课“微”制作可不“微”

熊轶

微课虽短但它同样需要有良好的教学设计，采用恰当的教学方法、井然有序的教学过程。结合初中信心技术学科的微课《excel公式和函数的概念及格式》，介绍从教学设计到录制、编辑、封装和发布的整个过程。

修竹倩影

一、教学设计

教学目标设计。微课时间短，要求教学目标更要明确，我把本课的知识目标明确定位在：（1）、认识excel公式和函数的概念；（2）、知道部分excel公式和函数的格式；（3）、初步学会使用公式和sum函数进行求和计算。这样可以保证本课在5分钟内把内容讲清讲透。

教学方法选择。 我选择了以实例用演示法、讲授法进行微课教学。通过演示填写一个《年级运动会积分表》的实际操作，讲解在使用中的格式，使教学通俗易懂。

熊轶与罗靓

二、微课制作

视频格式。 微课以流媒体视频为载体，我选用目前较流行的MP4格式进行微课封装发布，视频分辨率采用1280*720，画幅宽高比16:9，音频采样率48KHz，码流率128Kbps (恒定)。

天喻与梅苑

脚本及解说词。由教学设计和教学过程确定好微课录制的内容、顺序，写好脚本、解说词。就我的体会脚本及解说词的撰写非常重要，它是整个微课的核心。脚本确定了需要演示录制的画面、操作演示的顺序。解说词则配合画面通过准确语言描述来传递知识，通过词语的渲染来传递情感。我在整个微课制作过程中撰写解说词花费的精力最多，短短5分钟解说词用时两周，查阅了许多相关资料，前后修改了十几遍，确保讲授的知识准确，力求做到语言精炼、表达准确、通俗易懂。解说词的教学情景定位在一对一教学，讲解时用“你”的称谓以满足学习者被重视的心理。

书记与主持

微课录制。由信息技术课的特点我选择使用Camtasia Studio软件用录屏的方式来录制微课，也需要反复录制采取最优软件参数设置和最佳音视频呈现方式。录制中还要注意合理设计鼠标光标在屏幕上的移动路径，不要在屏幕上乱晃，以免晃眼。微课的声音我采用同期录音，一边操作一边讲解，声音画面同时录制，录制时间选择夜深人静的夜晚23︰00~24︰00避免环境噪音。录制时还要调动自己的情绪，使讲解的声音洪亮、清晰，情绪饱满，让人振奋。

梅苑小春晚

三、后期剪辑和发布

视频编辑。后期视频编辑可以实现对每一帧的编辑，精编后的微课视频更加完整、精炼、美观、流畅，配合添加有效的字幕使表达更清楚。我同样使用Camtasia Studio来编辑微课。将录屏方式录制的视频导入到时间轴，反复播放，删除多余垃圾画面、拖沓无用画面等使视频播放节奏紧凑。给比较重要的概念、操作要点添加字幕加以文字说明，给不同画面的衔接添加转场效果，使视频播放更加自然、流畅。使用软件自带的声音处理还可以进行降噪，使声音更加清晰。在视频的头尾添加图片、音乐等制作片头片尾，片头主要说明微课的科目、课题、教材版本、主讲人，片尾主要说明制作人、制作日期等，使微课独立完整。

熊轶在参与

视频发布。所有编辑工作完成后，使用Camtasia Studio软件将视频打包发布成1280*720 mp4格式，整个播放时间4分38秒，文件大小9.8M，至此微课制作完成，可在云平台个人空间发布。（本文已被收入《云端寻梦》一书）

《云端寻梦》丛书组委会荐

  武汉教育云点滴100编辑